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南京理工大学设计艺术与传媒学院创客空间

时间:2016-09-22 17:26来源:未知 作者:admin 点击:
“创客”一词来源于英文单词"Maker”,它是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念,是面向知识社会的创新2.0模式在设计与制造领域的典型体现。“创”的含义是开始做、创造、首创、开创、创立,它体现了一种积极向上的生活态度,同时有一种通过行动和实践去发现问题和需求,并努力找到解决方案的含义在里面;“客”则体现了人与人之间的一种良性互动关系,有一种开放与包容的精神在里面,而开放与包容体现在行动上就是乐于分享。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体,最有意愿、热情和能力为全人类去创建一种更美好的生活。
南京理工大学设计艺术与传媒学院致力于客空间的建设,是国内创客网络中的重要组成部分,是南京规模最大的创客空间。在拥有超过2000平方米的活动场地和原型加工基地以及最完备的创客设施与设备。
在这个令人激动的创客空间中,建有绘画、陶艺、摄影、丝印、新材料、表面处理、钣金,数控加工、数字化设计、虚拟现实、动画、人机工程、电子电工、计算机仿真、虚拟测试、眼动分析、心理分析、色彩研究、程序开发、小批量生产等多个并行工作室,设计师可以根据自己的创新流程自由的在空间中切换角色,还可以随时和来自企业和社会的行业专家切磋探讨,并组织常态化的创客聚会和各种级别的工作坊,让工业设计创客们不再孤独,不再被动为他人做嫁衣,而是承担起创新的主体。 
这里不仅包含了“硬件发明”的科技达人,还包括了软件开发者、艺术家、设计师等诸多领域的优秀代表。创客是超出创业者的范畴的一群人,大多数创客以兴趣为出发点,以玩为乐。创客空间是聚集创客,提供场地、设备、技术和创意分享的聚集地,是组建项目团队的起点,目标是通过聚集资源帮助创客兑现创新的目标。
创客空间致力于培养富有创客精神、真心热爱、全情投入的年轻人,他们有想法、敢拼搏,在“主动玩耍”的过程中寻找志趣、实现理想,在“无限创意”的过程中培养自己的创新创业能力。通过创客实践培养大学生的创新能力、实践能力和组织能力,使之能在个性化发展中认清社会需求和社会责任,在当前‘大众创业、万众创新’的环境中,成为执着的、有行动力的创新者。
当前,设传学院创客空间焕发出了强大的活力,是江苏省内最具典型的创客空间代表,已累计吸纳大学生团队25家,其中10个团队成功注册公司,累计荣获国家级奖项10余项,省级市级荣誉奖项85项;中国教育电视台、江苏电视台、现代快报、南京日报、新华网、中国江苏省网等多家媒体都进行了报道。
创客空间为创新者提供自由开放的协作环境,鼓励跨界交流,促进创意的实现以至产品化。我们致力于培养富有创客精神、真心热爱、全情投入的年轻人,他们有想法、敢拼搏,在“主动玩耍”的过程中寻找志趣、实现理想,在“无限创意”的过程中培养自己的创新创业能力。创客空间提供基本的原型开发设备如3D打印机,激光切割机,电子开发设备,机械加工设备等,并组织创客聚会和各种级别的工作坊
 学生创客的目标并不仅仅是创业和解决就业问题,而是通过创客实践培养大学生的创新能力、实践能力和组织能力,使之能在个性化发展中认清社会需求和社会责任,在当前‘大众创业、万众创新’的环境中,成为执着的、有行动力的创新者。
 
关于我们
基础设施
  创客空间场地2000㎡;投入经费500多万元建成完善了画室、陶艺、摄影、丝印、木工、喷漆、环境艺术、汽车设计、影视动画、人机工程、非线编等11个实验工作室,建有1个材料库、1个展示陈列区、2个多功能教室、2个管理办公室。近几年重点建设了一批新的综合性、设计性实验平台。配置了先进的设备及系统:快速铸型机、(包括高精度三坐标测量仪)在内的汽车设计油泥模型系统、3D打印机工作室、多媒体影视编辑与动画设计计算机机房等。创客空间可以开展的项目与配套设备如下:
 
1、三维造型艺术表现(热切割器、普通机床、手动工具、硬质树脂泡沫)。
2、构成艺术(热切割器、普通机床、手动工具、硬质树脂泡沫)
3、基础摄影(感光材料,摄影棚、传统暗房设备、照相设备)
4、主体摄影创作(感光材料,摄影棚、传统暗房设备、照相设备)
5、民间艺术(手工工具、拷贝机)
6、民间陶艺(恒速拉柸机、液化气窑、陶土)
7、数码后期处理(数码照相输入及输出设备、计算机)
8、广告创作、输出与印刷(数码照相输入及输出设备、计算机)
9、广告设计(计算机工作站、数字输出设备)
10、影视广告编辑实验(计算机工作站、数字输入输出设备)
11、音乐编辑与制作,录音实验(音频编辑及输出设备)
12、人机工程学(眼动仪,马丁测量仪、万能肌力测量仪、手指活动检查仪、生理仪等)
13、人的行为动作分析实验(Mangold行为分析软件完全版,行为监测设备)
14、产品设计模型制作(普通机床、手动工具、快速原型、数控加工中心)
15、ABS模型制作(普通机床、手动工具、快速原型、数控加工中心)
16、数字模型制作(快速原型、数控加工中心)
17、多媒体技术实验(工作站、数字输入输出设备,多媒体软件)
18、包装结构与容器设计、制作(数字输出设备、快速原型、真空吸塑机 )
19、网页设计(计算机、眼动仪 )
20、动画设计与制作实践(拷贝台、数字输出设备,计算机工作站)
21、汽车造型设计(油泥模型设备及数控加工中心)
22、展示设计(快速原型、热切割器、普通机床、手动工具、硬质树脂泡沫真空吸塑机)
 
我们的团队
我们拥有一支结构合理、年富力强、学术思想活跃、综合素质好的导师队伍。
其中,教授5人,副教授9人,博士9人,硕士17人,实验技术人员5人,其中具有高级职称的实验技术人员3人。
我们鼓励跨学科、跨专业的学术合作与交流,以期发现新的创新,不仅仅是设计专业相关导师,机械结构,电子原理,计算机软件方面也会有相关导师进行指导,还会邀请各行业、领域专家,指导有志于创业的同学,活跃校园创业氛围。
优质项目------中美青年创客大赛,48小时工作坊创新设计国际会议
 
“共创未来—中美青年创客大赛”
教育部“共创未来——中美青年创客大赛”作为第六轮中美人文交流高层磋商配套活动,由教育部主办、中国(教育部)留学服务中心、清华大学、英特尔公司承办,真格基金特别支持。
大赛以“共创未来”为主题,关注社区、教育、环保、健康、交通、能源等可持续发展领域,结合创新设计理念和前沿科技,打造具有社会和产业价值的全新产品。
比赛由南京理工大学、南京创客空间联合在南京理工大学举办,Intel公司是赞助商与支持单位。
中美青年创客大赛以“合作、创新、共享”为主旨,历时2个月,活动分为四个阶段,是我校举办的高水平赛事。
 
国际创新与设计教育论坛
自2007年以来,由我院承办的、两年一届的国际创新设计与教育论坛,不仅与境内外设计学界与业界的同行、专家交流了思想,也在一定程度上拓宽了学院教学与科研的国际合作渠道,提升了学院的影响力。
会议以“跨界与融合”为主题,关注社会资源的有效利用以及人类生活品质的提升,交流并研讨跨界设计与协同创新产业的推进、媒介发展与文化传播、学科融合与未来设计教育等专题,从而激发设计创新的活力,真正实现高校、科研院所、行业企业、地方政府以及国外科研机构的深度合作。
 作为国际创新与设计教育论坛的一项特色学术交流活动,“‘南京创造’国际校际设计作品联展”也是品牌展览活动,来自世界各地高校设计专业师生的设计作品在这里展示。通过展会促进中外文化的交流与融合,促进设计创新;为国内外各大院校的师生提供展示设计创意的舞台;通过作品的交流,实现设计教育思想的交流,进而促进设计教育的共同发展。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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